经过大赛评审委员会从结构安全性、细部创新性、文化表达力等多维度综合考评，最终，重庆大学作品《归航》斩获金奖；沈阳建筑大学作品《旋·穹》、大连理工大学作品《环生无界》分获银奖；合肥理工大学作品《飞羽》、筑梦未来—厦门大学联队作品《叠境几何》、华侨大学作品《竹韵织同心》、福州大学作品《月湾·船乡》、中原大学作品《构隐轩中》获得铜奖。

　　台湾中原大学获奖作品《构隐轩中》提取月洞门框景元素，采用中国传统榫卯结构，将传统木构技艺与现代模块化技术完美结合。该作品尝试将传统木构技艺与现代模块化技术结合，使“月洞门”成为历史与未来的连结，呈现文化传承与当代表达之间的动态对话。

　　此次大赛决赛选址福州市晋安区的牛岗山公园作为实践场地，要求参赛作品有机融合中华传统文化元素与现代建构语言。活动中，各团队以木、竹等环保材料为主，凭借精巧的结构设计和可持续理念，打造出兼具美学价值与实用功能的实体构筑物。

　　台湾中华青年交流协会秘书长郑婷文提到，搭建期间，不少家住附近的市民傍晚携家带眷前来欣赏作品，对这些作品充满好奇。“学生在这样的环境中创作，对他们掌握技能、学习成长而言，是直接的实践过程。”

　　天津大学学生郑振涛坦言，此次比赛中，两岸青年一同交流、学习，是对手，亦是朋友。“搭建过程中，我们和台湾中原大学的几位同学结下了深厚友谊。”

　　自2014年创办以来，“中建海峡杯”海峡两岸大学生实体建构大赛已逐渐发展为两岸建筑教育领域极具影响力的交流平台之一。主办方表示，此赛事既是技艺切磋的竞技场，更是两岸文化交流的重要纽带。(完)

　　“我们在拼抢中处于劣势，对手赢下了很多高空球争顶，并形成了有效反击。我还是要感谢我们的球员，比赛过程十分艰难，大部分时间我们都处于落后的情况，不过球员们并没有放弃，通过他们的努力，我们一度扳平了比分，甚至有希望完成反超。不过足球就是这样，任何一次失误都可能导致不一样的结果。”《那一夜的暗恋故事未处理版》　　2。以语文、道德与法治（思想政治）、历史等学科为重点有机融入中华优秀传统教育。为落实《指南》要求，义务教育和普通高中课程教材进一步强化中华优秀传统文化教育。2022年，教育部修订印发义务教育课程方案和课程标准。其中，语文明确“中华优秀传统文化”主题的主要载体有汉字、书法、传统节日等；道德与法治鼓励学校开展传统节日、服饰、建筑等交流展示活动，让学生了解我国灿烂的文化；历史注重通过让学生了解甲骨文、都江堰工程、“四大发明”等，培养学生对中华优秀传统文化的认同感；艺术引导学生欣赏剪纸、皮影、年画等中国民间美术作品；体育与健康专门设置“中华传统体育类运动”课程内容；物理引导学生了解我国古代青铜器、铁器制造技术及其对社会进步的推动作用。现行统编语文教材中编排《三字经》《弟子规》《论语》等着名篇目；道德与法治教材中引用《礼记》《荀子》《格言联璧》等古代典籍，引导学生从小立志努力学习；历史教材中通过介绍引用《史记》《汉书》等，培养学生史料阅读能力。普通高中语文将中华优秀传统文化内容贯串必修、选择性必修、选修；思想政治课程引导学生学会辩证地看待传统文化，教材中通过引述“邯郸学步，失其故行”的典故，引导学生坚定“四个自信”；美术必修课程要求理解中国优秀传统书画和民间美术的造型语言、创作观念及文化内涵，并能够综合运用；物理必修课程让学生了解我国古代对磁现象的认识和应用及其对人类文明的影响。此外，中小学综合实践活动课程推荐“我们的传统节日”等主题活动，增强学生中华优秀传统文化教育实践体验。